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如何加強科學網絡教育？
來源：m.8844ss.cn 發布時間：2023/6/20 15:31:44
說到科學，我們腦中想當然把它和數理化劃為等號，我們從未被真正教育過科學教育是什么，而且科學教育一直也被我們忽視，但在美國幼兒園，科學教育已經被慢慢灌輸給幼兒?，F在國 家對于科學教育的重視讓其正逐漸被提高到了重要位置。而且隨著互聯網技術的發展，科學教育的呈現途徑不單單存在于線下課堂，還存在與網絡中。科學教育和網絡的結合，讓科學網絡教育逐漸成為一個大體系。那對于家校雙方有什么挑戰呢？
1.對于學校
對于學校，首先要激發學生學習科學的興趣，這對于學校還是老師都是個挑戰。大部分學校的科學課由于各式各樣的原因，科學課還是停留在知識傳授的階段，學生動手操作的機會不多，所以倘若學校設有科學實驗室的，老師要以學生為主體，引導他思考探究；倘若沒有做實驗條件的，學校要盡量創造條件。再激發了孩子的科學興趣之后，老師還可以引入網絡上科學教育資源，拓寬學生的科學知識，幫助孩子建立完整的科學知識體系。
2.對于家長
對于家長來說，孩子的科學成績一直是家長的心頭病，所以在面對鋪天蓋地的科學教育宣傳廣告時，他們總會從自己的立場出發去幫孩子做選擇。以小學生為例，小學科學其實應該以激發孩子的科學興趣為主，畢竟往上還有初高中，不打好基礎不足以支持今后科學的學習，而興趣其實是打好基礎的鑰匙。小編覺得現在網絡上的科學知識資源形式豐富，科普知識、科普語音、科普漫畫......選擇科學網絡教育內容，對于小學生的科學教育來說，已近足夠了。
科學網絡教育是科學教育一種新型學習方式，對培養下一代的綜合能力至關重要，也是建設創新型強國及和諧網絡社會不可或缺的基礎支撐。家校雙方在科學網絡教育方面要樹立正確的觀念，合理利用互聯網這個強大的工具，為孩子的科學教育保駕護航。
1.對于學校
對于學校，首先要激發學生學習科學的興趣，這對于學校還是老師都是個挑戰。大部分學校的科學課由于各式各樣的原因，科學課還是停留在知識傳授的階段，學生動手操作的機會不多，所以倘若學校設有科學實驗室的，老師要以學生為主體，引導他思考探究；倘若沒有做實驗條件的，學校要盡量創造條件。再激發了孩子的科學興趣之后，老師還可以引入網絡上科學教育資源，拓寬學生的科學知識，幫助孩子建立完整的科學知識體系。
2.對于家長
對于家長來說，孩子的科學成績一直是家長的心頭病，所以在面對鋪天蓋地的科學教育宣傳廣告時，他們總會從自己的立場出發去幫孩子做選擇。以小學生為例，小學科學其實應該以激發孩子的科學興趣為主，畢竟往上還有初高中，不打好基礎不足以支持今后科學的學習，而興趣其實是打好基礎的鑰匙。小編覺得現在網絡上的科學知識資源形式豐富，科普知識、科普語音、科普漫畫......選擇科學網絡教育內容，對于小學生的科學教育來說，已近足夠了。
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科學實驗在科學教育過程中起到了什么作用？
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除了設計科學教案，科學老師該如何上好課？